Cal implementar processos d’acreditació del professorat més senzills i sense burocràcia inútil. Emplenar una sol·licitud no pot ser una odissea.
Els criteris d’acreditació han de ser estables i no canviar any rere any, perquè el professorat necessita conéixer les regles del joc
Cal implantar un pla d’acció global per acabar i previndre el burnout (síndrome del cremat) a la universitat
Cal que, prèviament a la implantació de noves aplicacions, o la inclusió de noves tasques entre les funcions, el personal siga format.
El personal no té per què buscar-se la vida, i el personal informàtic no pot assolir la formació de tot el personal implicat.
Cal garantir la igualtat d’oportunitats en l’acreditació del professorat que participa en grups d’investigació multidisciplinars i/o transversal, tal com disposa el decret d’acreditació
Cal fomentar la formació de la plantilla en el coneixement del valencià perquè, en cas de la instauració del requisit lingüístic, l’impacte siga mínim
La investigació és un dels punts forts de la UPV. Tanmateix el personal que hi treballa ho fa de forma precària i sense oportunitats de promoció i estabilitat.
Per tant, és necessària una aposta forta per part de la nostra universitat creant figures investigadores amb vinculació permanent
Avaluació de la investigació, la transferència, la creació artística i de la docència amb criteris basats en la qualitat. Buscar alternatives a la tirania del Lobby de les revistes indexades amb la creació de repositoris accessibles
Cal una reducció de ràtios en els primers cursos de les titulacions
També el tamany del grup que s’imparteix ha de ser un factor en la NOA per a l’assignació dels crèdits a impartir. No és el mateix treball impartir un crèdit a 10 estudiants que a 200.
El treball per objectius (realistes) respon a una concepció moderna del control del treball.
L’establiment d’objectius ha de servir per a fer un repartiment més equitatiu de les càrregues de treball.
L’assoliment dels objectius serveix també per a fer un repartiment més just de les pagues de productivitat.
En qualsevol cas els objectius han de ser realistes i ajustat a la jornada laboral, cada vegada més personal ha de fer hores de més per poder traure endavant la seua feina, la qual cosa no es pot consentir.
Ser una universitat capdavantera en polítiques d’igualtat
Ser una universitat lliure de masclisme.
Garantir l’accés en igualtat als llocs directius i de responsabilitat a les treballadores.
Revertir la segregació horitzontal per aconseguir una presència major de la dona en els col·lectius de la Universitat amb oficis especialitzats.
Una formació en igualtat específica i de qualitat, que millore la conscienciació de la comunitat universitària.
Normalització del llenguatge no sexista en les comunicacions de la Universitat
